Módulo de formación continua 6: Construir sobre la base de lo que los alumnos ya saben

Autor: Universidad de Nottingham

El aprendizaje matemático se basa en la premisa de que los alumnos no llegan a las sesiones como "tablas rasas", sino como personas que piensan de forma activa, con determinadas habilidades y concepciones. La investigación muestra que la enseñanza es más efectiva cuando evalúa y utiliza el aprendizaje previo para adaptarse a las necesidades de los alumnos. Para valorar el grado de aprendizaje previo, puede realizarse cualquier actividad que ofrezca a los alumnos la oportunidad de expresar su comprensión y razonamiento. A este proceso se le suele denominar "evaluación formativa".

En este módulo se analizan las diferentes formas en que esto puede hacerse, con la atención centrada en las siguientes preguntas:

  • ¿Cómo pueden emplearse los problemas para evaluar el nivel?
  • ¿Cómo puede utilizarse esta evaluación para fomentar el aprendizaje?
  • ¿Qué tipo de feedback resulta más útil para el alumno y qué tipo de feedback resulta inútil?
  • ¿Cómo pueden involucrarse los alumnos en el proceso de evaluación?

Se puede dar continuidad a este módulo con el Módulo de formación continua 7: Autoevaluación y evaluación de los compañeros

Materiales

  • Descargar: Guía del módulo de formación continua Pdf / Doc
  • Descargar: Hojas informativas para docentes Pdf / Doc

Actividad C. Vídeo de clase 1: Vídeo de las Minipizarras

Instalar los applets

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Se pueden visualizar los applets dentro de cada módulo. Si desea instalarlos por separado en los ordenadores de los alumnos, puede descargarlos todos en formato de archivo de instalación para Windows o como aplicaciones Mac. Si lo prefiere, están disponibles en formato de navegador para cualquier sistema compatible con Flash.

Créditos

Este módulo ha sido recopilado para PRIMAS a partir de materiales didácticos profesionales elaborados por el equipo del Shell Centre en el Centro de Investigación en Didáctica de las Matemáticas, Universidad de Nottingham. Muchos de estos materiales se escribieron originalmente para el proyecto Bowland Maths financiado por la Fundación Caritativa Bowland, o para el proyecto Improving Learning in Mathematics que fue financiado por el Departamento de Educación y la Unidad de Estándares de Competencias.

 
Último cambio: 6 juni 2013
 
 
 
 
Enlaces útiles
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